O Blog

Ficha técnica:
Nome da Aluna : Ellen
Nome do Blog : PaTrAnHaS CoM ArTe
URL: http://patranhascomarte.blogspot.com
Público Alvo: Crianças, professores, educadores e publico em geral.
Palavras-chave: Patranhas, Arte, interacção artística, social e simbólica.
E- mail: ellenbiglove@hotmail.com / ellen_ximendes@ig.com.br
Username LibraryThing: ellenximendes
Observações: No blog, devido à direitos autorais, alguns arquivos estão em formato PDF, hospedados no site Rapidshare e protegidos com uma senha de acesso. Assim quem pretender visualizar os arquivos deverá enviar ao meu correio electrónico uma solicitação.

O Blog

O Blog surgiu da necessidade que produzir algo para a cadeira de Bibliotecas digitais e e-learning e de um site chamado “Librarything”,indicado pelo professor da mesma disciplina, em que ao pesquisar livros de arte para crinças tive acesso aos livros de Laurence Anholt, o qual adorei sua abordagem no contexto artístico-infantil e fundamentei-me nesta perspectiva para tornar concreto o meu projecto. Assim as primeiras histórias serão baseadas nas narrações do autor e as demais já serão de minha autoria.
O obejctivo do blog é proporcionar aos visitantes, principalmente as crianças, informações sobre pintores,estilos e obras de arte.
Ao tentar divulgar um pouco a história da arte, é provável que os “pequeninos” não absorvam muitas informações, por se tratar, as vezes, de assuntos que não fazem parte da realidade presente das crianças. Se esta mesma informação for feita de uma forma clara e agregando ao mundo «imaginário», é possível que elas possam apreciar a arte e conhecê-la, mesmo sem darem conta disso.
Desta forma, não serão as crianças a entrarem no “mundo da arte”, e sim a arte que será incluída em seu universo quimérico, principalmente através de histórias em que há confluência entre a realidade e a ficção.
Os contos, as fábulas e as histórias já fazem parte do quotidiano infantil. Aproximá-las da arte através deste hábito, será narrar ficção e realidade, verdade e mentira, drama e comédia, “patranhas” e arte...
Quando lê a criança abre o seu mundo para poder receber informações e conhecimentos de qualquer natureza. O acto de ler ocorre de algum interesse existente no leitor que Simmel considera o conteúdo. A partir do conteúdo, a criança fará uma interacção directa com o autor. A relação entre autor/leitor dependerá da recepção do leitor com a obra. Esta recepção só será efectiva se o público assumir uma posição activa e objectiva e regir à subjectividade do autor, é o que Simmel discrimina como a forma. As formas que resultam deste processo, desobrigam o conteúdo e passam a existir por si próprias.
O mesmo pode ser exemplificado por Mead, porém através de uma outra estrutura. Mead trabalha com as diferenças oferecidas pelo “self”. Neste caso, o “me”, irá ter o papel do controlador em que a família, a escola, a sociedade dirão a criança que deverá ler, para aprender mais. Ao fazê-lo, interagirá, trocará os papéis e logo assumirá o “I”, o qual o resultado da leitura será totalmente imprevisível e subjectivo.
A interacção e percepção das histórias, dependerá de uma atribuição de um código de decifração que é adquirido na formação social da criança. Se este contexto social não estiver inserido, ocorrerá o que para Simmel, se designa o conflito. Que por vezes, as analogias entre o ser como social e a luta entre as partes de seu carácter e essência entram numa relação conflituosa.